Van suf naar super: E-learning in actie

E-learning bestaat al sinds de jaren ’60. Toen IBM’s Computer Assisted Instruction zijn intrede deed, begon een revolutie in leren. De technologie groeide mee met de tijd: van op CD-ROM’s in de jaren ’90 tot de online modules van vandaag. Maar ondanks deze vooruitgang gaat het te langzaam. Veel e-learnings blijven hangen in oude patronen. Terwijl de wereld om ons heen razendsnel verandert.

Kijk maar eens naar hoe content creators vandaag de dag werken. Met een YouTube Short van 60 seconden weten ze duizenden mensen te boeien en iets nieuws te leren. Een verhaal, een visueel element, een praktische tip – alles zit erin. Korte, krachtige content die mensen vrijwillig bekijken, onthouden én delen. En toch zien we in e-learningland nog steeds ellenlange modules vol saaie theorie, waarin deelnemers vooral… afhaken.

Waarom blijft dat zo? Omdat we blijven hangen in een oude aanname:
Dat afronden gelijkstaat aan begrijpen.
En dat begrijpen gelijkstaat aan doen.
Alsof een deelnemer na het laatste scherm alles weet, snapt én toepast.

Maar in de praktijk?
Het gedrag blijft vaak uit. Ondanks dat “ze de e-learning toch echt hebben afgerond”. Gek, hè?

Hoe moet het wél?

1️⃣ Vertel een goed verhaal.
Een verhaal blijft hangen. Het verandert de mindset. Maak je boodschap levend met een herkenbaar, kort narratief.

2️⃣ Gebruik herkenbare praktijkvoorbeelden.
Transfer werkt het beste als de leersituatie lijkt op de werksituatie. Laat deelnemers denken: “Dit kan ik morgen meteen gebruiken.”

3️⃣ Bied simpele, praktische tools.
Checklist. Praatplaat. Gespreksstarter. Downloadbare werkvormen. Niet moeilijk maken, maar bruikbaar en concreet.

4️⃣ Werk met beelden.
Beelden blijven beter hangen dan woorden. Denk aan animaties, infographics of een visueel stappenplan.

5️⃣ Kies voor microlearnings.
In plaats van één logge e-learning? Maak 10 korte, krachtige microlearnings. Zo versla je de Vergeetcurve.

6️⃣ Stop met simpele multiple choice.
Gebruik in plaats daarvan inzichtsvragen. Laat deelnemers echt nadenken. Maak het interactief én uitdagend.

Maar wat als de e-learning verplicht is?

Soms móet het. Denk aan wetgeving of cruciale kennis. Maar ook dan kun je het aantrekkelijk maken:
    - Verwerk theorie in een praktijksituatie met fictieve personages. Laat hen de theorie doorleven, bijvoorbeeld in een explainer video met animaties.
    - Gebruik een werkvorm op papier. Bijvoorbeeld een checklist of een oefenblad als geheugensteun of voorbereiding op een fysieke training.

E-learning moet geen doel op zich zijn
Laten we stoppen met het vullen van schermen. Kijk naar de kracht van een goede YouTube Short.
E-learning moet inspireren, activeren én gedrag veranderen.
Dus: wat wordt jouw eerste stap om e-learning écht impactvol te maken?

In deze aflevering praten we met e-learning specialist Ralph Rouwen over drie voorbeelden hoe het wél moet.
Ralph heeft zich gespecialiseerd in het ontwerpen, maken en inzetten van e-learning in alle mogelijke vormen.
Met zijn bedrijf Learn Culture ondersteunt hij talloze organisaties rondom e-learning.

🔗 Zijn website: www.learnculture.nl
🔗 LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/ralph-rouwen-12707a95/